316638
Brak okładki
Książka
W koszyku
Edukacyjne konteksty psychologii pozytywnej : studium teoretyczno-empiryczne / Tomasz Juńczyk. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2019. - 215, [1] s. ; 24 cm.
(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu ; nr 318)
Autor
Juńczyk Tomasz.
Forma i typ
Książki Publikacje naukowe
Temat
Gimnazja Kształcenie Psychologia pozytywna Uczniowie Polska
Gatunek
Monografia
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Biorąc pod uwagę doświadczenia zachodnie i coraz częściej potwierdzane empirycznie znaczenie technik psychologii pozytywnej w kształtowaniu zmotywowanych uczniów, problematyka okazuje się warta zainteresowania. Tym bardziej, że nauczyciele coraz częściej zadają sobie pytanie: Jak zmotywować uczniów do zdobywania coraz to bardziej rozbudowanych obszarów wiedzy, przy jednoczesnym zachowaniu zgodności ze strukturami, wymogami i oczekiwaniami przeróżnych interesariuszy systemu edukacji?
Strefa uwag:
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliografia, netografia na stronach 193-205.
Uwaga dotycząca finansowania
Finansowanie: Wydział Studiów Edukacyjnych (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza ; Poznań).
Potwierdź wykonanie raportu
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej